Наша кнопка

Если Вам понравился наш ресурс, Вы можете разместить нашу кнопку на своём сайте или в блоге.
html-код кнопки:


Игры, игрушки, викторины, конкурсы, головоломки, развлечения, фокусы, сценарии праздников.

НОВОСТИ РУБРИК

Страна путешествий

Путешествия по странам мира

Как известно, самый простой и действенный способ образовательной деятельности - игровой, а значит, если мы хотим развивать наших детей, дать им первые знания о мире, мы должны с ними в это поиграть. Прочесть детям лекцию о том, что в мире есть такие-то страны, конечно, познавательно, но не так эффективно.
Мне показалось занятным рассказать детям о странах мира легко, непринужденно, хотя иногда можно себе позволить попробовать затронуть и довольно сложные темы. Конечно, надо понимать, что этот цикл рассчитан на дошкольников и учеников начальной школы, зато этот простой игровой цикл может познакомить их со всем миром! Дети готовы переноситься в ту или иную страну хоть по несколько раз в день, но поскольку такое игровое занятие должно быть хорошо организовано, рекомендуемая нагрузка - не чаще одного раза в неделю.

С чего начать?

Педагог должен вычленить для себя несколько основных моментов, связанных с каждой страной. Я предложу вам свои варианты сценария, рассчитанные на двух человек, могу рассказать, по какому принципу строилось наше путешествие в другие страны, предложить вам тот список стран, в которые, на мой взгляд, интересно было бы «съездить», но прежде всего рекомендую отталкиваться от вашей ситуации. Проанализируйте, какие игрушки, костюмы и другие подручные выразительные средства у вас есть? Какой культурной направленности придерживается ваше учебное заведение? Чего ждут от занятий родители? К чему стремятся сами дети? Тогда ваши сценарии и маршруты могут сильно измениться.
По опыту, лучше всего, если занятие проводят два педагога. Вспомните, клоунскую модель: Белый и Рыжий, где один всезнающий резонер, наподобие Мальвины, учит непутевого весельчака, такого, как Буратино (для этого показываю те сценарии на двух человек, которые были написаны по клоунской схеме, тогда занятия у малышей вели ученики старших классов). Конечно, не всегда есть такая возможность, тогда в сценарии выделяется основная линия, и один педагог должен взять всю ответственность на себя. Продолжительность занятия: 30 минут - 1 час.
Куда мы предлагаем отправиться? Места и страны могут быть самые разные, причем побывать в неожиданных местах детям, как мне кажется, будет вдвойне интересно. Для начала предложу вам следующий список (здесь список составлен в алфавитном порядке, но вы можете переставить предложенные объекты в том порядке, в каком вам будет удобнее):

Австралия
Австрия
Англия
Антарктида
Африка
Германия
Греция
Дания
Египет
Индия
Испания
Италия
Канада
Китай
Россия
Соединенные Штаты Америки
Финляндия
Франция
Швеция
Япония

Австралия появилась в этом списке, прежде всего, потому что детям будет интересно узнать об удивительных животных, которые там живут. Государство-материк с таким интересным названием, которое происходит от латинского слова «южный». Доплыть туда можно только на корабле (строим с детьми корабль и плывем). Когда-то давно там жили таинственные австралийские аборигены (показываем их рисунки и предлагаем детям нарисовать нечто подобное). Сейчас это независимое государство, но раньше все было не так (показываем флаг Австралии, рассказываем о его истории). Постарайтесь показать детям как можно больше фотографий, на которых они смогут рассмотреть природу Австралии, обсудите такую странную и непривычную для нашего глаза красоту. Кроме всеми любимых коал и кенгуру, там также обитает огромное количество ядовитых змей, экзотических птиц (эму, какаду), морских животных (моллюски, синекольчатые осьминоги, гигантские австралийские каракатицы). После разглядывания их изображений, предложите детям пофантазировать и самим показать этих животных, как они себе представляют: как они двигаются? Пусть представят их возможную встречу или знакомство - змеи с какаду или каракатицы с моллюском. Пусть дети не только увидят знаменитый Оперный театр в Сиднее, но еще узнают, что многим знакомые поп- певицы Кайли Миноуг или Натали Имбрулья родились в Австралии. Пусть дети «выпустят пар» и потанцуют под одну из их песен.
Культурная столица Вена также не должна быть пропущена в нашем путешествии. Название страны «Австрия» - так же неслучайно, происходит от немецкого слова Osterreich - «восточная страна». Расскажите об истории государственного флага. История этой страны очень богатая, но в какой-то момент она называлась «Австрийской империей». Тогда под этим названием объединялись наследственные владения Габсбургов (Чехия, Венгрия, Словакия, Закарпатье, Воеводина, Хорватия, Трансильвания, Галиция, Буковина и даже часть Италии). Предложите детям проверить их память и попробовать повторить названия земель, входивших в Австрийскую империю. Потом дети могут сами превратиться в эти земли и попробовать объединиться (встать в круг), а потом делать простые физические действия (пойти направо, сесть, встать и пр.), спросите, сложно ли им это было?
Дополнительная прелесть таких занятий в том, что можно как будто бы случайно поговорить с детьми о серьезных и важных вещах, таких как взаимовыручка, поддержка, сложность человеческих отношений.
Так вернемся к Австрии. Вы можете показать детям фотографии австрийских Альп и предложить шуточный конкурс: кросс на лыжах (шуточное состязание, когда бегущие игроки надевают по одной лыже и передвигаются таким странным, но очень смешным способом). Необходимо рассказать о Венской опере, прослушать одно из музыкальных произведений великих немецких композиторов (Вольфганга Амадея Моцарта, Людвига ван Бетховена, Йозефа Гайдна, Франца Шуберта, Иоганна Штрауса, Имре Кальмана), предложить детям станцевать вальс. Пусть дети попробуют показать музыкальные инструменты (без слов), остальные должны отгадать, какой инструмент был показан. Фотографии произведений Густава Климта и зданий архитектора Ф. Хундертвассера могут вдохновить детей нарисовать свою картину на основе увиденного.
В следующий раз вы можете перенестись в Англию. Там вы можете обучить детей «азам» английского языка, поздороваться по- английски (Hello! НИ), поиграть в английскую физкультминутку (Jump - прыгать, Run - бегать, Sit - сидеть, обязательно добавляйте вежливое слово Please - пожалуйста). Расскажите, что такое Туманный Альбион. Рассмотрите герб и флаг Великобритании, объясните их значение. Расскажите про Стоунхендж, предложите построить свой сказочный каменный дом (самым простым вариантом этого конкурса будет такой - кто построит самый высокий дом из домино!). Английская детская литература хорошо знакома в России благодаря переводам С.Я. Маршака и К.И. Чуковского, обратите внимание ваших воспитанников не только на знаменитую книгу «Рифмы Матушки Гусыни» , но и на стихотворения А.А. Милна. Предложите им разыграть все ситуации, которые встречаются в этих веселых и легких стихотворениях. Кроме всего прочего, наши дети прекрасно знают такого литературного героя, как Шерлок Холмс. Поскольку он был знаменитым сыщиком, предложите детям самим расследовать важное дело, например, найти предмет, или определить на ощупь, по прическе, вслепую (с завязанными глазами), кто из товарищей подошел к новоиспеченному Холмсу. Повеселиться в финале дети смогут под прекрасную музыку из мюзикла «Кошки» Эндрю Ллойда Уэббера.

Путешествие в Англию

Сценарий для двух ведущих

Первый. Hello!
Второй. Что это с тобой такое? Не по-русски разговариваешь?
Первый. Конечно, не по-русски! Мы же сегодня отправляемся на родину Шекспира!
Второй. Ну и что, что мы сегодня отправляемся на родину Шекспира! Не в Лилипутию же!
Первый. Ив Лилипутию!
Второй. Как это и в Лилипутию?
Первый. А так: Лилипутию придумал писатель Свифт, а мы поедем на его родину, значит, если мы поедем на родину родителя Лилипутии, значит, мы поедем в Лилипутию!
Второй. Хорошо, ну, тогда мы не поедем в страну великанов!
Первый. И в страну великанов мы тоже отправимся!
Второй. Как это?
Первый. А так: раз мы отправимся на родину Джонатана Свифта, который придумал страну великанов, значит, мы поедем в страну великанов!
Второй. По-моему, ты меня запутала!
Первый. Да, так запутала, что ты даже забыла поздороваться с ребятами!
Второй. Конечно, забудешь тут! Ой, здравствуйте, ребята! А ты тоже не здоровалась с ребятами, ты сказала Hello!
Первый. Вот я и поздоровалась! Hello! - по-английски обозначает «здравствуйте»!
Второй. Твоя фамилия - Путалкина!
Первый. А твоя - Гуталкина!
Второй. Такой фамилии не бывает! Зато твоя придуманная фамилия очень похожа на Гулливера!
Первый. Кто это?
Второй. Мы же с тобой так много про него сейчас говорили!
Первый. Когда?
Второй. Ну, помнишь, мы с тобой сейчас говорили про Лилипутию, страну великанов, про Свифта...
Первый. Ну и что?
Второй. Да то, что их всех придумал Свифт! Он придумал и Гулливера, который путешествовал по придуманным странам: Лилипутии, Стране великанов, а еще он попал в страну удивительных лошадей - гуингмов и на летающий остров Лапуту!
Первый. Вот здорово!
Второй. А давайте мы все вместе поиграем в Гулливеровскую игру!

Игра «Карлики - великаны».

Первый. Какие ребята молодцы, они не ошибаются!
Второй. Сейчас посмотрим! Ребята, а вы знаете, что мы с вами собираемся на родину футбола? (Да.) Кто-нибудь из вас был на футбольных матчах? Когда вы присутствуете на трибунах, вы кричите, что есть силы! Давайте потренируемся!
Игра «Гол - мимо — штанга»: если ведущий показывает правую руку, то дети кричат «гол», левую - «мимо», а обе руки - детям надо поднять две руки и крикнуть «штанга».
Первый. А когда мы уже поедем на эту родину футбола? Ой, а где же она находится? Куда мы поедем?
Второй. Мы поедем в Великобританию! Она расположена на островах в Атлантическом океане, у берегов Европы.
Первый. А как же мы туда доедем?
Второй. Мы доедем туда на самом старом и длинном в мире метро, через Ла-Манш!
Игра « Метро»: выстроиться в поезд и поехать по маршруту.
Первый. Все, приехали, теперь я буду главным!
Второй. Нет, я!
Первый. Нет, я буду этим... как его... монархом! Королевой, то есть!
Второй. Пожалуйста, ты будешь королевой, а я - парламентом!
Первый. Каким еще парламентом?
Второй. В Великобритании глава государства - монарх, власть которого ограничена парламентом! Поэтому попробуй-ка, отними у нас мяч, как символ власти!
Игра «Плохой ученик - директор». Дети выстраиваются в круг и помогают тому игроку, которому симпатизируют. Ученик - вода, должен поймать директора, который старается убежать от ученика.
Не смогла? А знаешь, почему? Ты слишком мало знаешь о Великобритании! Вот расскажи, из каких четырех частей состоит Великобритания?
Первый. Это что - колонии что ли?
Второй. Нет, это раньше у Великобритании было много колоний, а теперь их нет. Зато Великобритания состоит из четырех частей - каких?
Первый. Не знаю! И вообще, не буду я с вами играть!
Второй. Да ладно, не расстраивайся! Зато если будешь королевой, то все королевские лебеди будут твои!
Первый. Какие еще лебеди?
Второй. Все лебеди, плавающие по Темзе, принадлежат королю или королеве!
Первый. Тогда я согласна! А из каких частей состоит Великобритания?
Второй. Она состоит из Англии, Шотландии, которая расположена на севере, Уэльса и Северной Ирландии.
Первый. А чем они отличаются друг от друга?
Второй. Шотландцы любят хоровое пение, танцы, волынки. Знамениты их национальные костюмы - клетчатые мужские юбки, которые называются килты! Главный город Шотландии - Эдинбург. А сейчас я предлагаю и нам переехать в Эдинбург, и потанцевать по- нашему, по-шотландски!
Танец.
Уэльс - самая гористая часть Великобритании, главный город - Кардифф. Давайте мы тоже нарисуем наши гористые ладошки и разукрасим их!
Рисунок.
Англия - самая большая и густонаселенная часть Великобритании. Главный город - столица Великобритании - Лондон. Еще известны города Бирмингем, Манчестер, Ливерпуль.
Первый. Похоже на Лилипутию!
Второй. Да, действительно, похоже! Но чтобы вы сумели разбираться во всех городах, надо научиться пользоваться географическими картами.
Самый большой лондонский парк - Гайд-парк. Сити - централь - ная, деловая часть города, все дома старые. Вход в это «царство золота» охраняет Тауэр - это и крепость, и дворец, и тюрьма, превращенная в музей. У стен Тауэра течет Темза. Подумать только, что даже Робин Гуд мог сидеть в этом страшном Тауэре!
Первый. А кто это - Робин Гуд?
Второй. Это такой герой, который защищал обиженных, обделенных, а еще он отличался своей меткостью.
Первый. Предлагаю игру для самых метких - «Робин Гуд»!

Игра «Дартс».

А чем еще примечательна Великобритания?
Второй. Она - родина таких ученых, как Исаак Ньютон, Чарльз Дарвин, многих писателей, например, здесь жил писатель Оскар Уайльд, который написал «Звездного мальчика», Льюис
Кэрролл, написавший «Алису в стране чудес». Помните, там реальность все время крутилась - вертелась...
Первый. Тогда предлагаю игру!

Игра «Крутилки»

Для этой игры необходим специальный реквизит: между двумя деревянными палочками закреплена веревка, середина которой помечена. Игроки должны накрутить свою половину веревки до середины. Побеждает тот, кто сделает это быстрее.
А что еще там было интересного?
Второй. В XIX веке английский математик Чарльз Бэббидж изобрел устройство, из которого вырос компьютер, но у него не было ни денег, ни техники, чтобы построить такую машину. Но Чарльз Бэббидж - прародитель компьютера.
Первый. Слушай, я забыла, а кто такой Маугли?
Второй. Писатель Редьярд Киплинг придумал Маугли, который стал сыном волчицы, научился языку птиц и змей. Маугли боролся с Шер-ханом при помощи верных друзей: братьев-волков во главе с Акелой, медведем Балу, черной пантеры Багиры, питона Каа. Говорят, всю эту историю Киплинг написал после того, как он жил в Индии.
Первый. Давайте мы поиграем в игру, похожую на жизнь Маугли!
Игра «Покажи друзей Маугли». Игрок загадывает друга Маугли (Багиру, Каа и пр.) и без слов показывает, как тот себя ведет, как двигается. Тот, кто отгадает первым, становится следующим «актером».
Как мне понравилось в Англии! Даже возвращаться не хочу!
Второй. Но если мы сейчас не вернемся, то мы все забудем и не сможем рассказать маме и папе все то, что мы узнали про Великобританию!
Первый. Ребята, а что вы запомнили? (Ответы детей.)
Второй. Вот мы уже и дома! Приходите к нам через неделю, вот мы и поедем, как Киплинг, в Индию! А сейчас пока-пока!
Первый. До свидания, ребята!

Антарктида - это не страна, а целый континент на юге Земли. Какой океан ее омывает? (Южный.) Открыла Антарктиду русская экспедиция в 1820 году. Нет ни одного человека, который бы жил там постоянно, возможно потому, что она покрыта ледниковым покровом. Средние температуры зимних месяцев там от -60 до -75°С, летних от -30 до -50°С. Зато нам известен любопытнейший мир тамошних обитателей - императорских пингвинов и пингвинов Адели, тюленей, буревестников, поморников, дафний, морских леопардов и морских слонов, полярных крачек. Предложите детям попробовать изобразить тамошнее «общество» - сначала самим превратиться в пингвинов и тюленей, а потом нарисовать их.
Игра, которую можно организовать даже в относительно небольшом пространстве: выстраивайте детей друг за другом в ряд, когда один ребенок смотрит в затылок другому. Пространство разграничивайте продольной линией (это может быть черта или канат), с одной стороны которой - Арктика, а с другой - Антарктика. Дети должны перепрыгивать влево и вправо в зависимости от того, где они должны очутиться в этот момент (по приказу ведущего), если кто-то делает ошибку, он выбывает из игры. Найдите самого внимательного исследователя Антарктики.
Один из интереснейших мультфильмов про Антарктиду - «Приключения пингвиненка Лоло», если ваши воспитанники вели себя хорошо и поработали на славу, можете похвалить их таким познавательным и простым способом.

Как и Антарктида, Африка - это континент, а не страна, но если в Антарктике очень холодно, то в Африке - жарко. Африка считается прародиной человечества: если считать, что человек произошел от обезьяны, то первые человекообразные обезьяны появились тут. По территории Африки проходит экватор (расскажите, что такое экватор). В доисторический период здесь жили динозавры (дети показывают динозавров, рассказывают, каких динозавров они знают, рисуют их). Тогда в Африке еще не было пустыни Сахара, это была плодородная почва, где обитали группы охотников и рыболовов. Предложите детям разделиться на две команды - охотников и рыболовов (спортивные командные конкурсы, все зависит от того реквизита, какой у вас есть, это может быть ловля рыбы, боулинг, перетягивание каната). В Африке находится государство Египет, о котором мы поговорим с вами в другой раз. Но это не единственное, что вы могли слышать про Африку, ведь все вы читали сказку про доктора Айболита Корнея Ивановича Чуковского. Основное действие происходит именно там - в Африке (можете прочесть фрагмент из книги).
Эстафета «Доктор Айболит»: дети поэтапно разыгрывают ситуацию из книги, разделившись на две команды, причем доктором
Айболитом они будут поочередно, - сначала с кеглями и ведром бегут в Африку, затем ставят градусники, собирают градусники, бегут к команде и т.д.
Спросите, кто из ребят видел пальмы? Знают ли они, что они растут и в Африке тоже? Какие еще растения там растут? В саваннах много невысоких деревьев и колючих кустарников. В Африке растут оливы, кипарис, акации, полынь, финики, инжир, некоторые цитрусовые. А какие животные и птицы живут в Африке? (Антилопы, карликовые бегемоты, кистеухая свинья, бородавочник, мартышки, шимпанзе, гориллы.) Нигде в мире не бывает так много крупных животных, как в африканской саванне: слоны, бегемоты, носороги, львы, жирафы, леопарды, гепарды, антилопы, зебры. Среди птиц преобладают цесарка, птица-носорог, марабу. В Африке встречается мамба (одна из самых ядовитых змей в мире), крокодил, питон, квакши, древолазы и мраморные лягушки; распространены малярийный комар и муха цеце, вызывающая сонную болезнь).

Предложите поиграть в «сонную болезнь», но поскольку мы не хотим заболеть по-настоящему, то мы поиграем в известную игру «Сова охотится ночью». Ведущий (Сова) говорит, когда наступает утро, день, вечер и ночь. Утром, днем и вечером все участники игры бегают, прыгают, двигаются и веселятся. Когда наступает ночь, все, кроме ведущего должны замереть, как будто бы заснуть, они не имеют права смеяться и улыбаться. Кто не может выполнить условий игры - выбывает. Выигрывает самый неподвижный и спокойный. После предложите детям нарисовать Африку такой, какой они ее себе представили.

Путешествие в Германию я бы назвала «Поход за сказками». Предложите детям запомнить хотя бы несколько слов по-немецки (выучите вежливые слова «спасибо» - danke, «пожалуйста» - bitte, в финале игры попрощайтесь - AufWiedersehen).
Спросите, какие немецкие города знают дети? Возможно, никто ничего и не вспомнит, но потом окажется, что все они знают, к примеру, немецкий город Бремен, благодаря всеми любимой сказке про бременских музыкантов. Предложите разыграть эту сказку такой, как ее написали братья Гримм , или спеть песню из всеми любимого мультфильма.
Дети наверняка радостно откликнутся, если вы расскажете, что все известные сказки принадлежат перу братьев Гримм: это и «Белоснежка», и «Волк и семеро козлят», «Гензель и Гретель», «Рапунцель», «Румпельштильцхен», «Соломинка, уголёк и боб», «О рыбаке и его жене», «Беляночка и Розочка», «Король Дроздобород», «Умная Эльза», «Госпожа Метелица», «Двенадцать братьев», «Железный Ганс», «Храбрый портняжка», «Золушка». Предложите детям вспомнить любимые сюжеты, самим стать их героями и попробовать сыграть свою сказку.
Спросите, знают ли дети еще какого-нибудь немецкого писателя. Скорее всего, они тоже не смогут догадаться, что им могли бы быть Людвиг Иоганн Тик, написавший сказки «Кот в сапогах» и «Синяя Борода», и Эрнст Теодор Амадей Гофман, перу которого принадлежат «Золотой горшок», «Щелкунчик и Мышиный король» и «Крошка Цахес». Почитайте детям их любимые сказки и попросите нарисовать, каким они представляют себе мир их героев. Потом вы можете предложить детям самим показать любимых сказочных героев (без слов), кто первым отгадывает, тот следующим показывает.
Это путешествие получилось очень «литературным», поэтому в финале развлеките детей таким традиционным немецким праздником, как Кильская неделя. Это праздник парусного спорта, проходящий на севере Германии. Как вы организуете вашу регату, конечно, подскажут ваши условия. Предлагаем вам такой вариант: дети делают свои лодочки из бумаги, а потом запускают их в плавание. Веселее всего было бы плавание в тазу с водой, но при желании лодочка может поплыть по обыкновенной парте. Главное - чтобы ее капитан дул изо всех сил!

Спросите у детей, кто из них был в Греции? Вполне возможно, что многие там уже побывали. Если так оно и есть, узнайте, что им запомнилось из их поездки. Уверена, что самым распространенным ответом будет «море». Пообещайте, если ребята справятся со всеми заданиями, то они обязательно попадут на море!
Греция вошла в мировую историю как страна, в которой впервые появились театр и Олимпийские игры. Начнем с самого азартного, спортивного и соревновательного этапа этого путешествия. С самого начала Олимпийских игр единственным видом спорта был бег (разделите детей на две команды и устройте эстафету). Позднее к нему присоединились гонки на колесницах, кулачные бои, пятиборье (бег, борьба, прыжки в длину, метание диска и копья). Уверена, что в любых условиях возможно устроить конкурс по прыжкам в длину и соревнование, кто дальше кинет мячик. Для особо выносливых устройте соревнование «Хитрая змейка», в котором дети должны перешагивать, перескакивать или, наоборот, подлезать через «змейку», находящуюся на разной высоте.
Театр родился в Древней Греции. Актеры в масках (покажите комическую и трагическую маски), на котурнах, разыгрывали веселые комедии и грустные трагедии в огромных каменных театрах под открытым небом. Если есть возможность, нарисуйте элементы греческой архитектуры на ватмане или доске (например, портик, колонны и ступени, подобно тем, которые вы можете увидеть на фотографиях Парфенона). Постарайтесь одеть детей в древнегреческие тоги и туники (которые могут быть изготовлены из обычных простыней), на головы возложите венки. Предложите им представить, что они - древнегреческие боги, поэтому они должны говорить очень важно, громко и медленно. Разыграйте с ними любой древнегреческий миф по вашему выбору. В финале устройте веселый танец (сиртаки).
Когда все испытания пройдены, предложите детям поиграть в долгожданное море (морем станет самая большая из простыней, которые использовались для изготовления туник). Все участники игры становятся в круг и держат море руками. Ведущий рассказывает, что на море погода меняется, иногда бывает штиль (материя не колышется), иногда шторм (дети трясут ткань, она идет волнами, будто начался шторм). После того, как условия ясны, на море вбрасывается «корабль» (мяч), если дети хорошо справляются, и корабль долго не тонет, то по морю может плавать несколько кораблей (мячей).
Дания на первый взгляд может показаться далекой от нас страной, с которой нас ничто не связывает. Но это не так. В старинные времена Русью правили Рюрик, Аскольд и Дир, они были и викингами, и русскими князьями. Потом еще долго Русью правили Рюриковичи, потомки князя Рюрика.
Вы знаете, кто такие викинги? Это скандинавские мореходы, жившие в далекие времена (VIII-XI вв.), иногда их называли варягами или норманнами. Их боевые корабли назывались драккарами, и торговые суда - кноррами. По легенде, в бой корабли ходили под стягом с изображением чёрного ворона, такие флаги должны были вселить ужас в противника. Когда викинги были на земле, то они жили в простых жилищах, но поскольку в те времена надо было быть очень осторожными, часто строили крепости, чтобы в случае внезапного нападения, суметь защититься. Вообще в те времена было принято пугать своих возможных противников, мы уже говорили о флагах с черным вороном, есть версии, что викинги носили шлемы с рогами для устрашения соперников. Давайте попробуем провести наш Конкурс Пугалок, победителем станет Настоящий Викинг. Затем предложите детям нарисовать, какими они представляют себе викингов.
Назовите сказки «Гадкий утёнок», «Новое платье короля», «Стойкий оловянный солдатик», «Принцесса на горошине», «Оле Лукойе», «Снежная королева», «Дюймовочка», «Дикие лебеди», «Огниво», «Принцесса на горошине», «Свинопас» и предложите детям попробовать вспомнить, кто их написал? Конечно же, это Ханс Христиан Андерсен. Если вы посмотрите на его фотографию, то увидите, Что он и сам похож на своего героя, гадкого утенка. Он был очень высоким, с длинными и тонкими руками и ногами, шеей и таким же длинным носом. Кто бы мог подумать, что именно благодаря ему, мы перенесемся в волшебный мир. Угадайте, кого из его героев датчане выбрали для памятника его творчеству? (Русалочку.) В качестве подсказки можно сказать, что этот памятник находится в порту Копенгагена.

Давайте перенесемся в волшебную страну творчества Андерсена. У него есть сказка, которая называется «Калоши счастья» (эстафета - дети делятся на две команды, бегут, участник от каждой команды должен надеть калошу и пробежать в ней). В волшебной стране предложите детям конкурс на знание волшебных слов, который можно будет назвать «Крибле-крабле-бумс». Если останется время, разыграйте с детьми одну из сказок Андерсена или посмотрите мультфильм.
Вы знаете, какие животные были священными в Древнем Египте? Быки, коровы, птицы, крокодилы, козлы, бараны, кошки, павианы, шакалы, собаки, волки, гиппопотамы, львы, свиньи, ежи, лягушки, насекомые, рыбы, змеи, - создается такое впечатление, что весь мир вокруг был священным. Давайте разберемся в этом подробнее.
Для чего нужны человеку быки? (чтобы пахать) Поэтому бык, как баран, олицетворялся с культом плодородия (проверьте, понимают ли дети, что такое плодородие). Коровы почитались как подательницы пищи, но кроме этого, египтяне думали, что небо - это Небесная корова. Давайте поиграем в шуточную игру «Быки и коровы» (когда ведущий говорит «Быки», все скачут, как быки, а когда ведущий говорит «Коровы», останавливаются и как будто жуют траву; ведущий может попытаться путать игроков, называя других животных, но игроки должны пропускать всех остальных мимо ушей).
Как пишут исследователи, богами считались мифические священные птицы - Вену и Великий Гоготун. Из реально существовавших птиц наиболее почитаемыми были ибис, сокол, коршун и ласточка. Даже за неумышленное убийство этих птиц полагалась смертная казнь. Ибис был олицетворением мудрости, спокойствия и грациозности, почитался как змееборец (как змееборец почитался также и еж). Если какого-то человека хотели похвалить, его сравнивали с ибисом. Найдем нашего ибиса (игра, где ведущий кидает мяч, а игроки должны поймать его, будто это не мяч, а змея, кто окажется самым ловким, тот избирается ибисом).
Кошка, как полагалось, считалась священным животным, потому что кошки истребляют грызунов - врагов урожая. Как вы знаете, кошки - очень внимательные, проверим, насколько вы внимательные (игра «звери - птицы - рыбы»: когда ведущий говорит «звери», все игроки должны показать когти и сказать «ррр», когда ведущий говорит «птицы», игроки взмахивают руками, как крыльями, на слово «рыбы», игроки руками показывают плавательные движения). Также проведите игру «Кошки, садись»: кошки танцуют под веселую музыку до тех пор, пока ведущий не скажет «Кошки, садись!». Ведущий пытается запутать игроков, играя похожими словами, например, говорит «Кошки, салют!» или «Кошки-сапожки» вместо необходимой команды.

Своих богов египтяне изображали в виде животных и птиц или людей с головами птиц или животных. Мифы о богах египтяне записывали на свитках папируса, вырезали на камнях храмов, изображали на стенах подземных усыпальниц. Верховный бог - Ра - бог Солнца. Солнцепоклоннические храмы имели вид обнесённых каменной оградой открытых дворов с длинными рядами жертвенников по обе стороны от входа. Вход был, как правило, на восток. Широко известны египетские пирамиды, их больше ста. Пирамиды, одно из семи чудес света, - это «дома после жизни», гробницы египетских царей, фараонов. Покажите изображения пирамид и древнеегипетских папирусов. Прочитайте детям египетскую сказку, я бы рекомендовала сказку «Лев и мышь». Предложите детям нарисовать то, что их поразило больше всего: бога с головой птицы или происходящее в сказке. Кульминацией занятия может быть конкурс «мумия» - когда мы заматываем по одному игроку из двух команд в простыни.

Вы не знаете, почему Индия так называется? В Южной Азии есть большая река, которая называется Инд. Считается, что именно благодаря ей Индия и получила свое название. Очень похоже называется и океан, который омывает берега Индии, - Индийский океан. (Игра «Море волнуется».)
Индийская цивилизация очень древняя, старинные книги назывались Веды (слово «веда» означает «знание», «учение», «мудрость», в русском языке есть похожие слова - «ведать», «сведущий» говорят про человека, который много знает). Индийцы считают, что «Веды» не придуманы людьми, они - богооткровенные писания, данные человеку через святых мудрецов. Кажется, что все это очень сложно. Но давайте разберемся, получается, что даже самые древние люди использовали определенные ритуалы. А какие ритуалы знаете вы? На первый взгляд может показаться, что ничего такого вы не знаете. Но ведь каждый из вас здоровается, не так ли? Значит, вы при каждой встрече с человеком желаете ему здоровья, даже не задумываясь об этом. Если вы говорите «добрый день» - вы желаете, чтобы ничего плохого с человеком не произошло. Это тоже ритуал. Вы просите родителей почитать вам книжки, - это значит, вы понимаете, что в книгах заключено знание.
А еще в этих сложных Ведах написано о том, как индийский бог жил, побеждал демонов, совершал подвиги. Видите, как интересно! Не нужно бояться чего-то и думать: нет, это сложно, я не смогу этого понять. Надо стараться прочитать книгу и узнать новое, и тогда все у вас получится!
Хотя, конечно, в индийской культуре есть и очень сложные моменты, например, Индия - родина такой серьезной игры, как шахматы. И индийскую архитектуру простой тоже не назовешь (покажите фотографии храма Ранганатхи, храма Минакши Амман, храма Шивы в Танджавуре). Ну, а чтобы после такого непростого материала немного развеяться, давайте потанцуем под индийскую музыку.
В Индии очень жарко, и животный мир, и растительный очень отличаются от того, к чему привыкли мы. Там растут пальмы, акации, бамбук, сандал (покажите детям их фотографии), некоторые из этих диковинных растений и деревьев считаются легендарными, например, дерево Бодхи. Одним из символов Индии считается индийский слон. Там живут «пурпурные лягушки», индийский лев, индийский носорог, бенгальский тигр, азиатский буйвол, гаур, леопард, белогрудый медведь (или гималайский медведь), гепарды, индийский волк, бенгальская лиса, обыкновенный шакал, полосатая гиена, красный волк и макаки. Если есть такая возможность, покажите детям отрывок из фильма «Тайны дикой природы Индии», снятый Национальным географическим обществом. Этот познавательный фильм состоит из трех серий: «В царстве слонов», «Хищники джунглей» и «Львы пустыни». Или вы можете воспользоваться другими методическими материалами. После предложите детям разыграть этот удивительный мир индийской фауны (назначьте, кто будет носорогом, леопардом V т.д., и пусть они попробуют показать, как ведут себя их герои, либо дети могут выбрать своего героя сами). Еще одной интересной игрой может быть игра «Индийские петухи» (по принципу «петушиных боев»: игроки прыгают на одной ноге, их задача - вытолкнуть противника из очерченного круга, побеждает тот, кто сделает это первым, падать нельзя). И в финале предложите детям нарисовать то животное, которое понравилось им больше всех.
Во всем мире известен Болливуд - это место, где, как и в американском Голливуде, снимаются фильмы, но только здесь снимают индийские фильмы. Предложите девочкам надеть сари (для этого может подойти любой отрез ткани, нанесите на лоб тилаку - точку на лбу), мальчикам по возможности предложите тюрбаны. Проведите конкурс на лучший костюм. Попробуйте разыграть одну из сцен из индийского кино по вашему выбору, либо вы можете предложить разыграть сцену из «Маугли» или «Рики-тики-тави» (ведь Редьярд Киплинг описывал истории, произошедшие в Индии).

Наше путешествие в Испанию предлагаю начать с посещения монумента Христофору Колумбу, находящемуся в Барселоне, он расположен как раз в том месте, куда Колумб вернулся из своего первого путешествия в Америку. Испания была сильнейшей морской державой, а потому предлагаю сделать нашу флотилию (мастерим лодочки из бумаги, кубиков, или рисуем флот).
Было это в далекие времена, почти в то же время, когда по испанской земле скакал Дон Кихот со своим верным оруженосцем Санчо Пансой. Вы слышали о них? Их придумал писатель Мигель де Сервантес. «Дон» - по-испански обозначает «сударь», а «донья» - «сударыня». Дон Кихот был мечтателем, а вы любите мечтать? О чем вы мечтаете? Одна из запоминающихся сцен этого романа - сцена, где Дон Кихот сражается с ветряными мельницами, которых он принял за чудовищных великанов. Предлагаю вам справиться со своими великанами (заранее необходимо надуть воздушные шары по количеству детей, в этот момент каждый ребенок получает свой шарик, который он должен лопнуть любым способом).
Другой известный испанский поэт и драматург - Лопе де Вега. Его перу принадлежат такие пьесы, как «Собака на сене», «Учитель танцев» и многие другие. Давайте попробуем представить себе одну из сцен. Наденьте детям красивые воротники, можете включить музыкальную' сцену из кинофильма «Собака на сене», когда двое влюбленных пытаются добиться руки прекрасной доньи Дианы, пусть дети жестами попробуют изобразить, как они признаются ей в любви. Не забудьте подарить вашим юным актерам аплодисменты!
Прочитайте детям испанскую народную сказку:
«Когда пончики с неба падали»,
«Кто там?»,
«Ученик волшебника» или «Педро-шутник»
на ваш выбор, предложите им сравнить ее с русскими народными сказками.
В Испании часто проходят представления с гигантскими куклами, которые носят на себе актеры . Другие традиционные развлечения для народных гуляний - танец с палками , башня  и сардана.
(расскажите об этом подробнее и покажите фотографии). Чтобы погрузиться в праздничную атмосферу, предложите детям разыграть небольшое представление с теми куклами, которые есть под рукой (перчаточными, пальчиковыми или другими) под музыку фламенко.
Основным видом спорта в Испании является футбол. Предложите детям поиграть в футбол. Если нет такой возможности, можете предложить супер-мини-футбол, когда мячом может быть мячик для пинг-понга, а игроками пальцы детских рук, собравшиеся вокруг одного стола.

Италия на географической карте похожа на сапог. Это очень веселая страна с чрезвычайно интересной историей и традициями. На весь мир славится итальянская кухня. А вы знаете, какие блюда относятся к традиционной итальянской кухне? (Пицца, макароны, которые в Италии принято называть «паста».) Вы любите эту еду? Тогда давайте сами попробуем превратиться в длинную макаронину (дети выстраиваются в длинную линию, держась за руки) и поиграем в игру «Бабушка, распутай нас» (дети перепутываются, не разжимая рук, потом кричат хором «Бабушка, распутай нас», приходит. водящий - Бабушка, распутывает всех в первоначальную линию).
На территории Италии находилось государство Древний Рим. Конечно, мы не окажемся в Колизее, где проходили бои гладиаторов, но мы проведем конкурс на самого сильного мальчика (на вытянутой руке игроки держат одинаковые куски газеты, по сигналу необходимо смять бумагу, причем учитывается и быстрота, и качество «сминаемости»).
В мире очень ценятся великие произведения изобразительного искусства, созданные в Италии (покажите произведения Джотто, Леонардо да Винчи (самое знаменитое - Мона Лиза), Рафаэля, Микеланджело, Ботичелли). Предложите детям самим создать портрет при помощи фруктов и овощей (игра так и называется «Вкусное лицо», это могут быть вырезанные из картона или журналов фрукты и овощи, или объемные игрушки, в зависимости от того, что есть у вас под рукой). Чтобы детям было легко понять, что вы им предлагаете, покажите им произведения другого итальянского художника - Арчимбольдо.
Еще Италия знаменита своей прекрасной музыкой. Оперный театр Ла Скала считается самым известным в Европе, он находится в Милане. Там исполнялись оперы многих прекрасных композиторов, среди них Джузеппе Верди (включите музыкальный отрывок, например, «Сердце красавицы склонно к измене», предложите детям разыграть без звука, как певец поет).
В Италии придумали Пиноккио, которого мы больше знаем как Буратино. Но деревянную куклу-мальчика с длинным носом и такими интересными приключениями придумал Карло Коллоди, и звали его Пиноккио. Каких героев этой сказки вы помните? А вы сможете танцевать так, будто вы - куклы? (в качестве фонограммы подойдет всем знакомая песня из фильма - «Буратино»).
В Италии - великая театральная культура под названием «комедия дель арте», или комедия масок. Сказочные пьесы (то есть произведения, которые могут быть поставлены на сцене) называют «фьяба», и их там огромное множество. Во всем мире известны постоянные герои итальянского театра - Панталоне, Коломбина, Арлекин, Бригелла, Тарталья. Разыграйте с детьми маленький отрывок из комедии «Три апельсина» Карло Гоцци.
На улицах Италии принято развешивать чистое белье. Давайте и мы на секундочку окажемся на итальянской улице (игра «Прищепки»: дети делятся на две команды, в каждой команде выбирается один человек, который станет прищепочным деревом, игроки на время вешают на одежду прищепочного дерева прищепки, за тем игроки с завязанными глазами снимают прищепки, победит тот, кто наберет наибольшее количество баллов. Первый бал получает самая быстрая команда первого этапа - развешивание прищепок, второй бал начисляется той команде, у которой окажется наибольшее количество прицепов на дереве, третий бал - за скорость снимания прищепок).
Если у вас дети более старшего возраста, то предложите им игру «Мафия»: ведущий назначает «убийцу» прикосновением руки в то время, когда у всех игроков закрыты глаза. Когда наступает день (какое время суток - объявляет ведущий), жители города узнают от ведущего, что убийца уже в городе, они начинают всматриваться в глаза друг друга и иногда даже обвинять кого-то в том, что он подозрительно себя ведет. Но ведущий оглашает наступление ночи, все жители города обязаны закрыть глаза и не подглядывать. Только тогда ведущий узнает от «убийцы», кто стал его жертвой (с этих пор жертва может не закрывать глаз, но и не может сообщить, кто является убийцей). Днем жители города пытаются найти убийцу и казнят его. Только после казни ведущий сообщает, был это честный человек или настоящий убийца. Это психологическая игра, где обвиняемому дается последнее слово, в котором он может попробовать переубедить жителей города. Таким образом, либо убийца оказывается сильнее, либо жители города избавляют город от убийцы.

Свое название Канада получила от слова kanata, означающего «деревня» или «поселение» на языке старинных жителей тех мест, лаврентийских ирокезов. Чтобы немного повеселить ребят и объяснить им, что в Канаде бывает холодно, сыграйте в игру «Мы погреемся немножко» (есть такая песенка, которую можно использовать, либо просто проговариваете слова и выполняете описанные движения).

Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки! (хлопаем в ладошки)
Рукавички мы наденем (движения - надеваем рукавицы то на одну, то на другую руку),
Не боимся мы метелей!
Ножки тоже мы погреем,
Мы потопаем скорее (топаем)
Мы с морозом подружились,
Как снежинки закружились (покружиться на месте)

Путешествие в далекую Канаду можно начать со знакомства с легкоузнаваемым канадским флагом, изображающим кленовый лист (спросите детей, на что похож кленовый лист? Возможно, они ответят, что это ладошка). Расскажите, что другие страны и народы тоже имеют свои «растительные» символы: красная роза - англичане, чертополох - шотландцы, трилистник - ирландцы, лилия - французы.
Предложите детям угадать, какое животное неофициально считается символом Канады? Это бобр, он славится терпением и трудолюбием. Чего с бедными любимыми бобрами только ни делали: из них шили шубы и шапки, их ели, а шкурками расплачивались как деньгами. Но их и любили, поэтому их изображения можно встретить на гербах и на канадской пятицентовой монете.
У Канады есть и другие символы. Например, северный олень (карибу), черноклювая гагара и белый медведь.

(Игра «У оленя дом большой»: дети за ведущим проговаривают текст и делают описанные движения).
У оленя дом большой (руками показываем домик),
Он глядит в свое окно (руками показываем окно),
Заяц по лесу бежит (руками показываем «бежим»),
В дверь к нему стучится (постучались):
Тук-тук, дверь открой!
Там в лесу охотник злой! (показываем, как охотник держит ружье и целится)
Заяц, заяц, забегай! (открываем дверь)
Лапу мне давай! (протягиваем одну руку, хлопаем другой по руке соседа)

Хоккей с шайбой родился в канадском городе Монреаль. Сначала формой хоккеистов были вязаные свитера, а команды отличались друг от друга цветом свитеров. Если есть возможность, поиграйте с детьми в хоккей (хотя бы на полу - по принципу хоккея на траве), на всякий случай предлагаем вам другую игру. Как вы знаете, все игроки в команде должны быть очень дружными, иначе пострадает командная тактика. А чтобы мы очень хорошо научились чувствовать друг друга, поиграем в игру (встаете в большой круг, держась за руки):

А теперь пойдем направо, раз-два-три (идем направо),
А теперь пойдем налево, раз-два-три (идем налево),
В центр дружно соберемся, раз-два-три (сошлись в центр),
А потом мы разойдемся, раз-два-три (расходитесь)!
Мы попрыгаем немножко, раз-два-три (попрыгали)
И похлопаем в ладошки, раз-два-три (хлопаем)'.

Канада находится от нас очень далеко, на другой стороне Земли. И иногда хочется пофантазировать, что там все совсем не так, как у нас. Вот, например, давайте представим себе, что там живут почемучки. И они собираются в специальную почемучкину школу, где они отвечают свои почемучкины уроки. Давайте и вы на время превратитесь в почемучек! Предложите детям ответить на почемучкины вопросы:

Почему чайник пыхтит?
Почему стекло назвали стеклом? (На этот вопрос есть научное объяснение: из песка на заводе при помощи температуры получали жидкий песок, который, стекая, образует стекло)
Почему вода такая разная (лед, снег, туман, дождь, пар, ручей и пр.)?
Почему кошка и собака не любят друг друга?
Почему кленовые листья похожи на ладошки?
Почему у розы есть колючие некрасивые шипы?

Поблагодарите ребят за их интересные ответы и предложите спеть и станцевать под веселую песенку «Буги-вуги» (части тела от куплета к куплету меняются сначала ручка правая, потом левая, потом ножки по очереди ):

Руку правую вперед,
А потом ее назад,
И опять ее вперед
И немножко потрясем.
Мы танцуем буги-вуги,
Поворачиваясь в круге,
И ногами топаем,
И в ладоши хлопаем!

Как хорошо у вас получается! Тогда давайте исполним еще одну песенку (играющие повторяют за ведущим слова и движения):

Бабушка, бабушка, купим курочку (2 раза)
Курочка по зернышку кудах-тах-тах (показывают руками, как клюет курочка).
Бабушка, бабушка, купим уточку (2 раза)
Уточка та-ти-та-та (показывает руками, как плывет уточка). Курочка по зернышку кудах-тах-тах (повторяющиеся слова сопровождаются показанными движениями).
Бабушка, бабушка, купим индюшонка (2 раза)
Индюшонок фалды-балды (дважды хлопаем согнутыми в локтях руками, как крыльями).
Уточка та-ти-та-та.
Курочка по зернышку кудах-тах-тах.
Бабушка, бабушка, купим кисоньку (2 раза)
А кисуня - мяу-мяу (кистью руки показывает как умывается кошка).
Индюшонок фалды-балды.
Уточка та-ти-та-та.
Курочка по зернышку кудах-тах-тах Бабушка, бабушка, купим собачонку. (2 раза)
Собачонка гав-гав (кистями рук показываем, как лает собака).
А кисуня - мяу-мяу.
Индюшонок фалды-балды.
Уточка та-ти-та-та.
Курочка по зернышку кудах-тах-тах!
Бабушка, бабушка, купим коровенку (2 раза)
Коровенка муки-муки (руками показываем рога у коровы).
Собачонка гав-гав.
А кисуня - мяу-мяу.
Индюшонок фалды-балды.
Уточка та-ти-та-та.
Курочка по зернышку кудах-тах-тах!
Бабушка, бабушка, купим поросенка (2 раза)
Поросенок хрюки-хрюки (рукой показываем пятачок у поросенка). Коровенка муки-муки.
Собачонка гав-гав.
А кисуня - мяу-мяу.
Индюшонок фалды-балды.
Уточка та-ти-та-та.
Курочка по зернышку кудах-тах-тах!
Бабушка, бабушка, купим телевизор. (2 раза)
Телевизор цифры-факты (руками показываем телевизор - как
ящик),
Дикторша ляляля (кружим головой, воображаем),
Курочка по зернышку кудах-тах-тах !

Покажите детям фотографии красивых видов канадской природы, разнообразной флоры и фауны, напомните детям о символах Канады, и предложите им нарисовать то, что им запомнится больше всего.

Китай - это совершенно удивительная страна, обладающая великой культурой, непостижимой мощью, и очень для нас интересная еще и потому, что эта культура сильно отличается от нашей. Книги, фарфоровую посуду, шёлковую ткань, зеркала, компас, благодаря которому можно найти путь, и порох, который совершает взрыв при выстреле, зонтики и бумажные змеи, - все это и многое другое изобрели в Китае. Именно там живет больше всего людей, ни в одной стране мира столько не проживает. А когда много людей зависят друг от друга, то они даже думают по-другому. Хотите проверить? (Игра «Сиамские близнецы»: дети становятся по двое так, будто у них единое тело, одной рукой каждый из них держится за своего брата или сестру, так что у каждого остается только одно свободная рука. Ведущий говорит задания: застегнуть кофту: дойти до магазина, собрать продуктовую корзину; завязать шнурки; нарисовать картину и пр.)
Китайское письмо возникло, наверное, раньше, чем в других странах мира. И до сих пор они пользуются этими сложными иероглифами. Пусть дети попробуют перерисовать какой-то иероглиф (подготовьте заранее изображение нескольких иероглифов, например, шан обозначает «верх», ся - «низ», коу - «рот», юй - «дождь», мин - «постройка — святилище», жэнь - «человек» и гэ «копьё»).
Каждый год ассоциируется с одним из 12 животных. Считается, что человеку приписываются особенности, присущие этому животному. Какие же это животные? Крыса, бык, тигр, кролик, дракон, змея, лошадь, овца, обезьяна, петух, собака и свинья. А вы знаете, в чей год вы родились? Давайте станцуем танец дружбы всех животных. Игра «Лавата»: дети становятся в круг, держатся то за руки, то за плечи, то за головы, то за животики, то за коленочки, то за пяточки (части тела зависят от фантазии ведущего), поют песенку и так проходят круг.

Дружно танцуем мы,
Тра-та-та (2 раза),
Танец веселый наш –
Это лавата!

После каждого круга ведущий спрашивает, например: «Руки были?» Дети отвечают: «Да». Тогда ведущий спрашивает: «А плечики были?» - «Нет». Ведущий говорит: «Мои плечи хороши, а у соседа лучше!» Тогда дети берутся за плечи и идут круг, напевая песенку, и т.д.
Китайскому фарфору насчитывается уже более тысячи лет, из него делали различную посуду, чашки, чайники, вазы, тарелки, фигурки. Конечно, . это очень сложная работа. Но если вы хотите потренироваться, то для начала можно попробовать сделать посуду из пластилина. (Лепим из пластилина.)
Кунг-фу - так называется китайской народное единоборство. Возможно, вы смотрели мультфильм про панду, которая занималась кунг-фу. Каждый из героев мультфильма-Тигрица, Обезьяна, Журавль, Богомол и Гадюка, - тоже хотят стать Воином Дракона, но простодушный мишка-Панда всех побеждает. Если у вас есть неконфликтные «специалисты» по кунг-фу (спокойные, недрачливые мальчики, которые могли бы попробовать показать движения, похожие на те, что делают герои мультфильма) можете предложить им разыграть сценку. Либо сыграйте в игру, подобную «Кошкам- мышкам», в которой «мышкой» будет Панда (потому что он был очень добрым и ни с кем не хотел драться), а «кошкой», к примеру, Тигрица, которая старалась выжить из их общества Панду. Помогать или мешать Тигрице могут все остальные игроки, ставшие в круг. Панда будет пытаться убежать от Тигрицы, а круг может поднимать или опускать руки, помогая одному из игроков.
Великими достопримечательностями Китая являются Великая Китайская стена и Запретный город, бывший императорский дворец. Покажите детям фотографии этих достопримечательностей, а затем постройте их - по вашему выбору, из конструктора или подручных средств.
Еще в Китае изобрели барабан, весло, вилку, колокол, лапшу, пароварку, дверь, бумажные деньги (которые иначе называются - купюра), вентилятор, визитные карточки, висячий мост, домино, зубную щетку, свисток, спички, туалетную бумагу, фейерверк, там люди научились растить и есть рис, там впервые в еду использовали соль. Это же просто с ума сойти, сколько всего интересного! И это еще не все! Вы запомнили, сколько музыкальных инструментов мы перечислили? Это же целый оркестр! Раздайте детям имеющиеся барабаны, колокола, свистки, доминошки (ими тоже можно стучать) и бумажки (как будто это банкноты, ими можно хрустеть), и устройте репетицию вашего оркестра!
После такой шумной репетиции надо проверить, не потеряли ли ваши оркестранты слух? Одному человеку завязываете глаза, а остальные становятся в круг вокруг него, затем говорят:

Вот построили мы круг,
Обернемся разом вдруг,
А как скажем скок-скок-скок,
Отгадай, чей голосок?

Затем один из игроков говорит «скок-скок-скок», а человек с завязанными глазами должен отгадать, кто его позвал.
В Китае изобрели и кукольный театр. Покажите детям театр теней . Разыграйте с детьми сценку. А если у вас нет возможностей устроить кукольный театр или театр теней, то садитесь на волшебного дракона и летите восвояси! (Игра «Хвост дракона»: дети становятся в цепочку друг за другом, дракон начинает свое движение, но потом - по просьбе ведущего - дракон может повести себя странно, и его «голова» может попробовать съесть «хвост».)
В интернете есть и записи традиционного театра теней:

https://www.youtube.com/watch?v=j26wCBe8pFk
https://www.youtube.com/watch?v=8-mzqxZNp2g

Наша Россия - страна великой культуры. Кажется, что мы так хорошо знаем свою матушку Россию, но иногда не грех попробовать попутешествовать по ней, посмотреть на новые или уже знакомые места и бесценные традиции, родные песни и любимые сказки. Ведь наша страна - самая большая страна в мире! Возможно, вы разобьете предложенный материал на несколько занятий - путешествий, ведь это так важно много знать о культуре страны, в которой ты живешь.
Для начала предложите детям немного размяться. (Игра «Коса - дубина»: когда ведущий говорит «коса» и проводит рукой внизу, игроки, стоящие в кругу, должны подпрыгнуть, спасая свои ноги от косы, когда ведущий говорит «дубина», игроки должны присесть, пряча головы. Ведущий должен чередовать команды в свободном режиме, пытаясь запутать игроков.)
Давайте зайдем в гости к тете Моте. Первая ее игра - шуточная. Разучиваем с детьми текст:

У тети Моти четыре сына,
Четыре сына у тети Моти,
Они не ели, они не спали,
Они все время делали вот так!

Потом к словам добавляются движения одной рукой (легкое помахивание, будто вы стряхиваете с кистей капли воды в стороны), затем, не отменяя предыдущего, вы присоединяете вторую руку (то же движение), потом помахивание ногой, согнутой в колене, затем вы предлагаете детям прыгать на второй ноге, и самый сложный этап - ко всему предыдущему вы присоединяете качание головой.
После этой игры у детей в головах все, возможно, перепутается, поэтому предложите им интеллектуальный конкурс - «Угадай мелодию». Вы можете предложить детям вспомнить русские народные песни («Ой, мороз-мороз», «Барыня», «Пойду ль я, выйду ль я да», «Во поле березка стояла», «Калинка», «Летят утки и два гуся», «По малину в сад пойду» и т.д.) или песенки из любимых мультфильмов («Чунга- чанга», «Антошка», «Песенка Винни-Пуха», «Большой секрет для маленькой компании», «Песенка мамонтенка», «По дороге с облаками», «Расскажи, Снегурочка, где была» и пр.).
Последним заданием в гостях будет «Тетя Мотя - часовой охраняет шарик свой»: пока тетя Мотя (ведущая) говорит этот текст, дети идут к ней маленькими шажочками (ступня к ступне), как только текст заканчивается, тетя Мотя оборачивается, дети должны замереть. Если кто-то двигается или засмеется, то он должен пойти с самого начала. Побеждает тот, кто первым дойдет до тети Моти и дотронется до шара.
Тетя Мотя благодарит детей. Поскольку все так весело играли, она дарит ребятам песенку-танец (все движения прописаны в словах песни):

Приготовили ладошки,
Взяли будто бы гармошки,
И давай на них играть,
Раз-два-три-четыре-пять!
Ножками потопали,
Глазками похлопали,
И головкой повертели,
Друг на друга поглядели!
Надо ручки нам поднять
И немного помахать,
Словно бабочки летаем
И все снова повторяем:
Ножками потопали,
Глазками похлопали,
И головкой повертели,
Друг на друга поглядели!

Вы рассказываете детям, что с зайчиком произошла какая-то страшная история, не иначе нечистая сила виновата! Спросите, какую нечистую силу помнят дети? (Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Кикимора, Леший и пр.) В этот раз, наверное, это была Баба-Яга (Игра: дети выстраиваются в резинке друг за другом так, что одна нога находится внутри резинки, а другая снаружи, когда ведущий говорит слова, все идут по кругу, когда слова заканчиваются, дети должны выпрыгнуть, проигрывает тот, кто остается в резинке, он должен рассказать стихотворение, спеть песню и пр.).

Баба-Яга,
Костяная нога,
Печку топила,
Кашку варила,
С печки упала,
Ножку сломала.
Пошла на базар,
Раздавила самовар,
Вышла на улицу –
Раздавила курицу,
Пошла на лужайку –
Испугала зайку,
Пошла гулять в сад –
Рассмешила всех ребят!
Пошла в огород –
Рассмешила весь народ!

Баба-Яга нам уже не страшна, но зайчику мы поможем, только если сможем закончить пословицы (Баба-Яга съела по половине пословицы, она не хотела, чтобы люди знали, как надо поступить в том или ином случае):

Без труда.. .(не вытащишь и рыбку из пруда)
Делу время... (потехе час)
Кто любит трудиться... (тому без дела не сидится)
Повторение... (матьучения)
Рукам работа... (душе праздник)
Труд человека кормит... (алень портит)
Терпенье и труд... (все перетрут)
Друга ищи, а найдешь... (береги)
Других не суди... (на себя погляди)
Играть играй, а дело... (знай)
Кто много говорит, тот мало... (делает)
Красота приглядится, а ум... (пригодится)
Конец... (делу венец)

Здесь педагог может заменить пословицы на свои и обсудить в игровой форме те проблемы, которые действительно существуют в группе, показать детям, что эти вопросы живут давно, и каждый человек должен справляться со своей гордыней и ленью, учиться жить в коллективе и использовать свое время эффективно. Конечно, не лишним будет отметить, что и эти сказочные герои, и пословицы, - все это богатый русский фольклор. Можете провести конкурс частушек.
Все ребята знают, что российская история очень богатая и интересная, вспомните, какие у нас сказки и сказы! Ребята, вы знаете, чем сказка отличается от сказа? Если в сказках рассказывают о вымышленных историях и героях, то сказ - или сказание, былина, - это наследие старинного прошлого, в них мы можем узнать не только про выдуманные истории, но и про русскую историю. «Жили-были...», «В некотором царстве, в некотором государстве...», «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается». «И я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, да в рот не попало», «Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок» - вы хорошо знаете эти сказочные фразы. А знаете ли вы такие строки «У лукоморья дуб зеленый...»? Эти известные сказочные строки написал Александр Сергеевич Пушкин, великий русский поэт, которого называют «солнцем русской поэзии». Давайте узнаем получше, что же он написал? Разыграйте этот известный текст с детьми, сценарий этой нехитрой постановки описан в скобках.

У лукоморья дуб зелёный (поставьте одного высокого ребенка в центр сцены, попросите его поднять руки),
Златая цепь на дубе том (другого ребенка повесьте «цепью»):
И днём и ночью кот учёный (появляется кот на четвереньках и ходит)
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит (леший пробегает через сцену, пугая всех),
Русалка на ветвях сидит (русалка красиво встает рядом с дубом); Там на неведомых дорожках (следопыт с лупой идет через сцену) Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках (еще один ребенок встает на сцену, подогнув одну ногу и сложив над головой руки)
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны (здесь можно дать подурачиться тем, кто еще не занят в нашей постановке),
Там о заре прихлынут волны (все находящиеся на сцене показывают руками волны)
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных (все превращаются в стройный ряд витязей)
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом (пролетают королевич с колдуном) Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом Через леса, через моря Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит (появляются еще два героя - страдающая царевна и серый волку ее ног),
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой (проходит покачиваясь, как старушка) Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет (Кащей сидит над златом)-,
Там русский дух... там Русью пахнет!
И там я был, и мёд я пил (все дети встают на поклон);
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.

Но вернемся к былинам и сказаниям. Как мы говорили, это не просто красивые рассказы, в них запечатлена русская история, например, вспомним «Сказание о Борисе и Глебе», «Слово о полку Игореве», из былин мы узнаем о жизни богатырей русских:

Как скакал-то Илья да со добра коня,
Припадал-то он ко матушке сырой земле:
Как стучит ведь матушка сыра земля
Да под той же как сторонушкой восточной.

Угадали о ком это? Это об Илье Муромце. Каких еще богатырей вы знаете? (Алёша Попович, Василий Буслаев, Вольга Святославич, Добрыня Никитич, Микула Селянинович, Никита Кожемяка, Садко, Святогор, Ставр Годинович). А теперь давайте представим себя русскими богатырями и поиграем в традиционную русскую игру «Бояре».

Игра «Бояре». Дети делятся на две команды. Первая команда идет вперед со словами:

-Бояре, а мы к вам пришли!
Дорогие, а мы к вам пришли (возвращается на прежнее место)'. -Бояре, а зачем пришли? Дорогие, а зачем пришли (вторая команда также идет вперед и возвращается, затем обе команды повторяют эти движения)
-Бояре, нам невеста нужна. Дорогие, нам невеста нужна.
-Бояре, а какая вам мила? Дорогие, а какая вам мила? (первая команда совещается и выбирает кого-то)
-Бояре, нам вот эта мила (показывают на выбранного человека). Дорогие нам вот эта мила (выбранный игрок поворачивается и теперь ходит и стоит в цепи, глядя в другую сторону).
-Бояре, она дурочка у нас. Дорогие, она дурочка у нас.
-Бояре, а мы плеточкой ее. Дорогие, а мы плеточкой ее.
-Бояре, она плеточки боится. Дорогие, она плеточки боится.
-Бояре, а мы пряничка дадим. Дорогие, а мы пряничка дадим.
-Бояре, у ней зубки болят. Дорогие, у ней зубки болят.
-Бояре, а мы к доктору сведем. Дорогие, а мы к доктору сведем.
-Бояре, она доктора укусит. Дорогие, она доктора укусит.
- Бояре, не валяйте дурака, отдавайте нам невесту навсегда!

Выбранный игрок разбегается и пытается прорвать цепь первой команды. Если ему это удается, то он возвращается в свою команду, взяв с собой любого игрока первой. Если нет, то невеста остается в первой команде, то есть выходит замуж. Следующий кон начинает проигравшая команда. Задача команд: оставить у себя больше игроков.

Игра «Золотые ворота». Другая старинная русская игра - «Золотые ворота».

Пара игроков встают лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их - это ворота. Остальные игроки выстраиваются в длинную цепочку. Ведущие, они же игроки-ворота, произносят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними.

Золотые ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз прощается,
Второй - запрещается.
А на третий раз
Не пропустим вас!

С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Пойманные дети становятся дополнительными воротами. «Ворота» побеждают, если им удалось поймать всех игроков.

А знаете ли вы такую русскую игру, как «Барыня»?

К нам барыня пришла,
Голик принесла,
Голик да веник,
Сто рублей денег,
Она наказала,
Строго приказала:
Не смеяться, не улыбаться,
Губки бантиком не делать,
Черно с белым не носить,
«Да» и «нет» не говорить!

Потом ведущий задает вопросы, на которые нельзя отвечать словами «да» и «нет», называть в ответах черный и белый цвета, запрещается также улыбаться и смеяться. Кто не выполнит правил, выбывает из игры. Обычно ведущий старается подловить игроков, задавая каверзные вопросы: «Какого цвета снег (холодильник)», «Вы поедете на бал?» и пр.
Раз вы такие смелые, ловкие и сообразительные ребята, то можно с вами и в гости к символу нашей страны - медведю сходить.

Игра «У медведя во бору»: один человек назначается медведем, он ложится спать в свою берлогу. Пока ведущий говорит: «У медведя во бору грибы-ягоды беру», дети подкрадываются к берлоге (могут воровать у него грибы и ягоды, если есть подходящий реквизит). На слова медведя «А медведь не спит, все на вас глядит», дети разбегаются, медведь старается осалить детей (тогда он забирает их в свою берлогу.)
Какие блюда русской кухни вам особенно нравятся? (Каравай, щи, борщ, пироги, сметана, блины, окрошка, солянка, кисель и пр.) Блины все так любят, что они даже стали символом одного из праздников, вы догадались какого? (Масленица) Блин, так похожий на солнышко, как будто помогал прикатиться Весне. В Масленицу, кроме традиционного угощения, также существуют специальные общепринятые игры: «Тройка» (посередине коренной конь, остальные пристяжные), перетягивание каната, бег в мешках, жмурки с колокольчиком, «Здравствуй, дедушка Мазай», «Весна-красна», «Курочки и петушки», «Горелки», «Звонарь», «Игра с Солнцем» и др.
Да, многим знаменита русская земля - это и народные промыслы: дымковская и филимоновская игрушки, оренбургский пуховый платок, палехская миниатюра, абашевская и хлудневская игрушки, хохлома, гжель, городецкая роспись, жостовские подносы (постарайтесь показать детям фотографии). И вы скоро тоже станете мастерами своего дела, такого дела, которое выберете сами! А пока поиграем еще в одну игру: «Колечко, колечко, выйди на крылечко». Игроки садятся в ряд, складывают руки перед собой. Ведущий проходит, вкладывая каждому игроку свои руки в их «лодочки», одному из них ведущий незаметно отдает монету или колечко. По призыву ведущего тот игрок, которому вложили предмет, должен выбежать из ряда. Другие игроки должны попробовать остановить его.
Мы уже говорили, что знаем много хороших русских песен и даже вспоминали некоторые из них. Русская музыка известна далеко за пределами нашей страны, например, во всем мире любят наши знаменитые балеты - «Лебединое озеро» и «Щелкунчик» Петра Ильича Чайковского (можете показать отрывок из балета). Предложите детям потанцевать под эту изумительную музыку. Пусть это станет великолепным завершением праздника великой русской культуры.

Путешествие в США
Сценарий для двух ведущих

Первый. Здравствуйте, ребята.
Второй. Hi!
Первый. Чего-чего?
Второй. Hello!
Первый. Какое хеллоу? Ты что, по-русски разговаривать разучилась? Хеллоу говорит. Я тебе такой хай устрою!
Второй. Чего ты ругаешься? Я с тобой и с ребятами здороваюсь. Hi - это привет по-английски, а еще в Нью-Йорк собираешься!
Первый. Собираюсь! А что, разве в Нью-Йорке по- английски разговаривают? Нью-Йорк же не в Англии, правильно я говорю, ребята? Он вообще - столица!
Второй. Давайте ему все объясним, ребята! В какой стране он находится? (США) Нью-Йорк - это вообще не столица. Столица США – Вашингтон. На каком языке там разговаривают? (на английском) Так что учись, запоминай hi.
Первый. Хай еще какой-то. Ребята, правда так в Нью-Йорке здороваются? Тогда действительно придется учиться. Давайте все вместе учиться, вместе - веселее будет! Все вместе: Hi!
Второй. Привет! Так здороваюсь с друзьями. А когда здороваешься с незнакомым человеком, лучше сказать «hello» - здравствуйте.
Первый. Как интересно! Hello!
Второй. А «пожалуйста» по-английски будет «please».
Первый . Please!
Второй. Сейчас я проверю, как вы все запомнили: если я буду говорить, что делать, и добавлю «please», - то выполняйте, а если забуду «волшебное» слово - ничего не делайте! (Игра: поднимите руки, please. Дети делают. Опустите руки. Дети не делают. И т.д.) А еще я умею считать по-английски!
Первый. Вот здорово! Я тоже хочу! А как это?
Второй.1- это «one», «two» - это 2, 3 - «three»...
Первый. Похоже!
Второй.4 - это «four», 5 - это «five»...
Первый. Погоди, я так быстро не запомню! Еще раз повторяем английский счет с детьми.
Второй. А чтобы получше все это запомнить, поиграем в игру. Когда я говорю «опе» - вы садитесь, «two» - топаете, «three» - прыгаете, «four» - бежите, «five» - кричите «о’кеу»!
Первый. А что такое «о’кеу»?
Второй. Это значит, что у нас все отлично! (Игра.) Раньше в Америке были непроходимые леса, прямо настоящие джунгли. Ребята, вы сможете пройти через джунгли? (Игра: вы можете использовать любые подручные средства, чтобы устроить труднопроходимую трассу, но если ваши средства совсем ограничены, то можете натягивать скакалку на разную высоту, а задача детей пройти под или над скакалкой, в зависимости от задания.)
Первый. Ох, как тяжело в этой вашей Америке, не хочу туда ехать! Что там хорошего?
Второй. Ты знаешь, что шестьсот лет назад у нас никто не знал картофеля, кукурузы, помидоров. Нам их подарили американские индейцы!
(Игра «Индейцы»: соорудите из бумаги головной убор индейского воина, наденьте, разучите танец вашего племени. Сделать головные уборы совсем просто: надо раскрасить листочек так, будто это птичьи перья, вырезать, а затем скрепить лист вокруг головы при помощи степлера.)
Первый. Давайте подружимся с индейцами!
Второй. Давай! Поу-воу!
Первый. Что ты сказал?
Второй. «Поу-воу» - на языке индейского племени алконкин обозначает «собраться вместе». Коренные жители США ежегодно отмечают праздник поу-воу и танцуют под музыку. (Танец.)
Первый. Слушай, а США, наверное, расшифровывается как Самая Шаловливая Америка?
Второй. Нет.
Первый. А - Самая Шипучая Америка?
Второй. Нет.
Первый. Ну не Сиропчик Шибко Американский?
Второй. Нет, это Соединенные Штаты Америки!
Первый. Ух ты! По-моему, мы уже достаточно много знаем про Америку. Когда мы туда поедем?
Второй. Да хоть сейчас!
Первый. На чем?
Второй. Я не знаю, ведь нам нужно перелететь океан... Ребята, на чем можно добраться до Америки? (На самолете.)
Игра «Самолетики и тучи». Дети делятся на две команды - самолетики и тучи. Обозначьте аэродром (это может быть большой круг или край комнаты, отгороженный скакалкой). На слова ведущего самолетики вылетают и летают в свободном пространстве:
Самолетики летят И на землю не хотят - В небе весело несутся,
Но друг с другом не столкнутся.
Затем ведущий говорит:
Вдруг летит большая туча,
Стало все темно вокруг,
Самолетики - в свой круг.
Самолетики должны залететь на аэродром, а тучи - поймать самолетики, не пустив их домой. Тот, кого поймали, становится тучей. Выигрывает самый выносливый самолетик.
Первый. Ну, вот мы и в Нью-Йорке!
Второй. А ты знаешь, как по-другому называют Нью-Йорк? Первый. Как?
Второй. Ласково Нью-Йорк называют Большое Яблоко! (Игра Съедобное-несъедобное.)
Первый. А теперь айда в боулинг!
(Игра Кегельбан-боулинг)
Первый. Нью-Йорк - город самых высоких небоскребов!
Второй. Давайте с ребятами построим (нарисуем) небоскреб! (Строим или рисуем) Ты знаешь, какая дорога самая длинная в мире?
Первый. Нет, не знаю. Какая?
Второй. Скоростное Панамериканское шоссе! Оно начинается на холодной Аляске, а затем через Канаду и США добирается до влажных лесов Центральной Америки через Аргентину и Бразилию до Чили! Его длина более 33000 км! (Если у вас есть карта или глобус, покажите ребятам, как лежит путь шоссе).
Первый. Это сколько?
Второй. Это как 660 раз проехать через всю Москву и обратно!
Первый. Неужели?
Второй. Правда! Давайте мы с ребятами устроим свои ралли «Аляска - Чили»! (Эстафета)
Первый. Я проголодался!
Второй. И я. У тебя доллары есть?
Первый. Что это?
Второй. Валюта!
Первый. Что-что? Зачем нам каюта?
Второй. Не каюта, а валюта. В Москве мы все покупаем за рубли, а в Нью-Йорке все продают за доллары. Валютой называются деньги.
Первый. Нет, у меня нет долларов.
Второй. Тогда давайте мы их заработаем вместе с ребятами. Мы нарисуем красивые картины. Может, нам их поменяют на хот-дог или джамбалайю.
Первый. А это что?
Второй. Хот-дог, несмотря на то, что переводится как «горячая собака», обозначает сосиску в булочке. А джамбалайя - это рис с креветками и перцем, залитый горячим соусом. Его едят в жарком и влажном Новом Орлеане на юге США.
Первый. Ох, как хочется попробовать джамбалайю!
Второй. Тогда давайте рисовать! (Игра: нарисуй красивую картину.)
Первый. Но мы же в Нью-Йорке, а не в Новом Орлеане, в нашем кафе нет джамбалайи. Ох, мне очень понравилось в Нью-Йорке, даже жалко возвращаться!
Второй. Не расстраивайся! Сейчас мы вернемся, передохнем, повидаемся с родителями, а на следующей неделе отправимся в Париж! И ребят мы приглашаем к нам, продолжить наши путешествия! До свидания, ребята!
Первый. А как по-английски будет «до свидания»?
Второй. Good buy! Для друзей - просто buy-buy!
Первый. Buy-buy! До свидания, ребята!
Наше путешествие в Финляндию, «землю финнов», обязательно окутано дымкой сказочности, ведь именно тут придумали Муми-троллей. Их придумала писательница и художница, которую звали Туве Янссон. Вы уже знаете, кто такие муми-тролли? Это далёкие потомки скандинавских троллей, белые, круглые, с большими мордами, они напоминают гиппопотамов. В прошлом муми-тролли жили за печами, но потом отопление стало паровым, и семья муми-троллей живет в книге уже в Мумидоле. Кто знает друзей муми-тролля? Как их звали? (Снифф, Снусмумрик, Домовой, Снорк и фрекен Снорк, Хемуль, Малышка Мю, Филифьонка).

Все они очень любили поиграть. Игра Физкультминутка: по команде ведущего игроки выполняют определенные действия. Когда ведущий говорит «один», игроки ходят, когда говорит 2 - прыгают, 3 - садятся, 4 - ложатся, 5 - прыгают и кричат «ура»!

Вот теперь, когда дети развеселились, попробуйте разыграть небольшую историю о Муми-тролле, например, прекрасно подойдёт «Шляпа волшебника». Как видите, волшебная шляпа все меняла до неузнаваемости. Давайте посмотрим, может, мы тоже запутались? Игра «Зеркало»: дети делятся на две группы, становятся друг против друга, сначала один ряд совершает действия, а другой - должен повторять, потом наоборот. Объясните детям, что двигаться надо очень медленно и плавно, иначе «зеркала» не смогут успеть за людьми.

Вы знаете, что в Финляндии нет ни Деда Мороза, ни Санта Клауса? Да, рождественского деда зовут Иоулупукки, у него есть жена, которую зовут Муори (ее имя переводится так - «старая хозяйка»). Угадайте, а кто помогает Иоулупукки? Гномы, они сидят в «Пещерах Эха», слушают, как себя ведут дети во всем мире, а перед Рождеством разбирают рождественскую почту, помогают готовить и упаковывать подарки. Откуда гномы берутся? Из еловых шишек. Старуха Муори собирает шишки в лесу, на ночь складывает в большой котел и укутывает теплым пледом. К утру гномы готовы. Эти гномы должны очень хорошо слышать и все запоминать. А вы, ребята, внимательные?

Игра «Кричалки». педагог громко и ритмично произносит вопросы, а дети должны хором отвечать.

Девчонки все у нас капризные, так?
Они любят ковыряться в носу, так?
Они любят бить стекла, так?
Они любят мучить кошек, так?
Когда они вырастут, они станут тетями, так?
Обычно дети сбиваются, а педагог комментирует: «А кем же они станут? Неужели дядями?»
Вторая серия кричалок:
Какого цвета помидор?
Какого цвета огурец?
Какого цвета лимон?
Какого цвета облако?
Какого цвета снег?
Какого цвета холодильник?
Что пьет корова?
Конечно же, корова пьет воду, а молоко она дает.

Ну, теперь, когда вы во всем разобрались, давайте разберемся, почему у Финляндии такое название. Кто помнит, как можно перевести это название? Правильно, «земля финнов». А сами финны называют свою страну Суоми. Есть несколько вариантов, почему возникло такое название. Некоторые считают, что слово Suomi произошло от финского слова suomu («чешуя»), так как древние жители шили себе одежду из рыбьей кожи. По другой версии, слово Suomi - эстонского происхождения, и тогда можно перевести это название как «земля болот». Чтобы вы хорошо это все запомнили, давайте поиграем в игру. Игра «Рыбка запрыгивает на берег»: Ведущий одну руку ставит перпендикулярно телу, обозначая «берег», а другой рукой делает волнообразные движения, иногда пересекая линию «берега», тогда дети должны хлопнуть в ладоши.

Игра «Перейди болото»: педагог обозначает на полу «кочки» (это могут быть обручи или куски ткани, смотрите на ваши подручные средства, нежелательно обозначать кочки листами, дети могут поскользнуться), дети разбиваются на две команды, выигрывает та, которая быстрее преодолеет эту оригинальную эстафету.
Финская кухня отличается от нашей не только по названиям. Финны любят есть рыбу, мясо диких животных (северного оленя и лося), лесные ягоды и грибы. Можно назвать несколько особенностей финской кухни: сочетание в блюдах мяса и рыбы; использование в некоторых блюдах одновременно молока и рыбы; обилие запеканок (из капусты, брюквы, картофеля, моркови, макарон, печени), приготовление которых обычно привязано к какому-то празднику; множество сортов чёрного хлеба; употребление в пищу многих видов грибов. И названия у этих блюд странные, давайте мы попробуем догадаться, что они обозначают.
Ведущий говорит название, а дети пытаются отгадать, из чего приготовлено блюдо, побеждает самый близкий ответ.

Калакукко - сочетание в блюдах мяса и рыбы.
Калакейтто - использование при изготовлении некоторых блюд одновременно молока и рыбы.
Мямми - блюдо из ржаной муки.
Граавилохи - рыбное блюдо.
Кааливелли - капустная каша.
Калалаатикко - тушёный картофель с сельдью.
Рейкялейпя - ржаной хлеб.
Хернекейтто - гороховый суп.
Лейпяюусто - «сырный хлеб».
Султсина - блины из ржаной муки.

В Финляндии очень красивая природа. Там живут прекрасные животные и птицы - белки, северные олени, косули, лоси, ежи, лисы, медведи и волки, цапли, чайки, лебеди. Покажите детям фотографии  предложите нарисовать то животное, которое им понравилось больше всего.

Путешествие во Францию
Сценарий для двух ведущих

Первый. Здравствуйте, ребята!
Второй. Бонжур!
Первый. Бонжур - это что такое?
Второй. Это «здравствуйте» по-французски! Учись!
Первый. А зачем?
Второй. Как это, ведь сегодня мы отправимся во Францию!
Первый. А, ну тогда учусь - бонжур! (Здоровается с детьми.)
Второй. А вы уже научились здороваться, как здоровались самые изысканные дамы и мадемуазели?
Первый. Нет, а как это?
Второй. Тогда давайте учиться делать реверансы и книксены! (делаем реверанс, книксен)
Первый. А как должны здороваться настоящие маркизы и графы?
Второй. Они снимают свою шляпу с перьями и раскланиваются. (пробуем снять шляпу (хотя бы воображаемую) и раскланяться)
Первый. Ну, что мы уже поедем во Францию?
Второй. Есть множество способов! Вот, например, разве ты не знаешь, что первый воздушный полет на воздушном шаре был совершен под Парижем в 1783году?
Первый. Нет, я не знал. А где этот Париж?
Второй. Париж - это столица Франции! Ну что, полетели?
Первый. Полетели! (полет на воздушных шариках) Это и есть Франция?
Второй. Да! А ты знаешь, как раньше называлась Франция?
Первый. Нет, а что, разве раньше она называлась как-то по- другому?
Второй. Более двух тысяч лет назад на территории Франции жили племена галлов. Римляне тогда называли эту землю Галлией. Но потом римляне завоевали Галлию, позже их сменили другие завоеватели, были среди них и франки, давшие название стране. Но уже с середины IX века Франция стала самостоятельным государством.
Первый. Самостоятельным - а что это значит?
Второй. Это значит, что они ни от кого не зависели, но были
уже государством. Понятно?
Первый. Ясно.
Второй. Франция - родина многих сказок, которые мы знаем с детства.
Первый. А какие, например?
Второй. Например, Шарль Перро написал «Мальчик с пальчик».
Первый. Вот здорово!
Второй. Давайте поиграем в такую игру, в которой каждый может превратиться в мальчика-с-пальчик! (Игра - пройти под веревкой, которая опускается от раза к разу все ниже.) А еще Перро написал сказку «Спящая красавица»!
Первый. И что - мы сейчас все дружно заснем? И будем ждать, не поцелует ли нас через сто лет принц?
Второй. Ну, если у тебя других предложений нет...
Первый- Я знаю игру, где то спит, то просыпается кот! Давайте лучше в нее поиграем! (Игра.)
Второй. Раньше во Франции было много лесов, сейчас они сохранились в горах. А гор во Франции много, ведь она раскинулась от суровых скалистых берегов Нормандии до теплого Лазурного берега Средиземного моря. Самые высокие горы Франции - снежные Альпы с вершиной Монблан.
Первый. А реки во Франции есть?
Второй. Да, есть. Сена, Рона, Гаронна и другие речки.
Игра: Из подручных средств устроить горы и реки. Обозначить «старт» и «финиш», задача игроков - сделать минимальное количество шагов (считаем вместе), покорить все горы, не замочить ноги в реке и добраться к финишу. Победил тот, кто сделает наименьшее количество шагов, выполнив необходимые требования.
Первый. Смотри, а кому это там стоит памятник?
Второй. Это памятник Орлеанской деве (соорудить памятник надо из девочки).
Первый. Кому?
Второй. Так звали Жанну Д’Арк. Она защитила свою родину от англичан, хотя была простой пастушкой. Так она стала народной героиней.
Первый. Как здорово! Ну, когда же мы попадем в Париж?
Второй. А мы уже в Париже! Вон там - Лувр - это королевский дворец, который в наши дни стал музеем, вон - Эйфелева башня. Там - знаменитый Собор Парижской Богоматери, а вдали - здание самого старого в мире Сорбонского университета.
Первый. А по этой улице скакали мушкетеры!
Второй. Точно! Ребята, а вы помните такой фильм - «Д’Артаньян и три мушкетера»? Помните, они все время сражались с коварным кардиналом Ришелье, должны были разгадывать его интриги. А еще мушкетеры помогали королю и королеве, давайте мы тоже поможем королю?
Игра «Король в плену». Дети подставляют свои ладошки к ладони ведущего по очереди. Ведущий пытается поймать детей. Тот, чью ладошку поймали, становится следующим водящим.
Уже тогда Париж был столицей моды, духов, там устраивали роскошные балы! Давайте и мы потанцуем так, как танцевали при дворе короля Людовика! (Менуэт)
А теперь предлагаю устроить соревнование, кто сможет стать настоящим мушкетером? Ведь мушкетеры должны были быть очень ловкими, сообразительными и быстрыми! Вы готовы к испытаниям? Тогда первое испытание - Путешествие за колье королевы! (Эстафета)
Первый. По-моему, ребята очень быстрые и смелые!
Второй. Да, они молодцы, но теперь придется проверить их сообразительность!

Игра «Загадочные персонажи». На отдельных листах бумаги пишутся имена сказочных героев, только вот буквы в них переставлены в хаотическом порядке. Дети должны отгадать, что это за персонаж, отгадав первоначальный порядок букв.
Первый. Молодцы!
Второй. Да, все ребята зачислены в мушкетеры! А вы знаете, что Франция к тому же еще родина велосипедов?
Первый. Это правда?    
Второй. Да! Но на первых велосипедах передвигались, отталкиваясь ногами от земли, почти как на самокатах, только ты стоишь одной ногой на самокате, а другой отталкиваешься, а на первых велосипедах сидели и отталкивались обеими ногами. Сидеть - это, наверное, не всегда так просто.
Первый. Я бы смогла!
Второй. Давай попробуем!

Игра «Принцесса на горошине». На стул по очереди кладутся различные предметы (маленький мячик, карандаш, книга и пр.). Ребенок осторожно присаживается, пытаясь отгадать, какой предмет находится под ним. Подсматривать нельзя!
Первый. А художники во Франции были?
Второй. Да, там было много знаменитых художников: Оноре Домье, Эжен Делакруа - были революционными художниками. Франция знаменита своими революциями, но мне больше нравится революция в искусстве. Такой революцией знаменит художник Клод Моне, он решил, что надо рисовать не так, как учат, как представляют, а так, как тебе подсказывает твое видение и настроение, твое впечатление, за это его даже назвали «впечатленистом». А вы, ребята, умеете рисовать? Сейчас посмотрим! (Конкурс рисунка.)
Первый. А какие во Франции были композиторы?
Второй. Много - Бизе, Равель...
Первый. А писатели?
Второй. Гюго, Бальзак, Мопассан, Бомарше, а Шарля Перро вы еще знаете по таким сказкам, как «Золушка», «Кот в сапогах», «Ослиная шкура», «Красная Шапочка» (можно предложить детям самим вспомнить, какие сказки он написал).
Первый. А ты знаешь, что сказку про Красную Шапочку заколдовала злая волшебница?
Второй. Ты это серьезно?
Первый. Да! Ребята, давайте мы ее расколдуем!

Сказка про Красную Шапочку. Ведущий рассказывает известную сказку, заменяя в каждом предложении ключевое слово, например: «Жила-была Зеленая Шапочка». Дети должны исправить ошибки. Варианты рассказа зависят от фантазии ведущего.
Второй. Ну, что, пора нам возвращаться!
Первый. А я не хочу!
Второй. Но если мы сейчас не вернемся из Франции домой, то потом мы не сможем поехать куда-нибудь еще!
Первый. А куда мы поедем в следующий раз?
Второй. Мы поедем в Грецию! Ребята, а вы поедете с нами?
Первый. Я тоже хочу в Грецию! Возвращаемся!
Второй. А пока мы доедем, предлагаю поиграть в игру «Сказка за сказкой»!
(Игра.) Дети по очереди произносят названия любимых сказок.
Побеждает тот, кто вспомнит наибольшее количество сказок.
Первый. Вот мы и приехали! До свидания, ребята!
Второй. До свидания! Оревуар!

Угадайте, кто живет в Швеции? Конечно, шведы. А еще Малыш и Карлсон, ПеппиДлинныйчулок, Нильс и дикие гуси, лисы Ларссоны и Тутта Карлссон! Конечно, можно сказать, что там живут и целые стада северных оленей, косули, белки, зайцы, куницы, рыси, норки и ондатры, бурые медведи, косули и росомахи, а сколько рыб плавает у шведских берегов! Но, как мне кажется, эти литературные герои в нашей стране пользуются огромной популярностью, а получили они ее благодаря писательницам Астрид Линдгрен и Сельме Лагерлёф, а также писателю Яну Экхольму.
Кто из нас не помнит знаменитую сцену из приключений Малыша и Карлсона, когда они ловили жуликов на крыше, Карлсон улетел, оставив Малыша, за которым приехала целая пожарная команда? Сейчас мы создадим свою пожарную команду. (Это шуточная игра, в которой главное - выполнить следующее условие: подобрать всех игроков, желательно мальчиков, одетых в пиджаки или кофты, кроме обычной рубашки.)
Вызываем на сцену две команды по 3-4 или 5 человек (в зависимости от размера вашей сцены). Выстраиваем детей в ряд, просим их крикнуть приветствие или название команды, проверяя, какая команда громче справилась с этим заданием. Можете к каждой команде приставить девочку-сирену, чтобы она громко кричала, оповещая всех о том, что команда начинает свое участие. Затем ведущий объявляет, что сейчас пожара нет, поэтому пожарники могут снять свою униформу (пиджак или кофту), повесить ее на стул (у каждого персональный стул), расслабиться и пойти погулять. Когда детей выводят за дверь (или ставят за занавес, или просто поворачивают лицом в другую сторону, так, чтобы они не видели, что происходит на вашей сцене), ведущий с помощником перепутывают одежду детей, выворачивают рукава, привязывают кофты рукавами к стульям (не очень сильно, чтобы детям не составило большого труда отвязать одежду). По сигналу ведущего («Пожар!»), игроки должны прибежать, одеться и выстроиться в командную цепочку, как в самом начале, и выкрикнуть приветствие или название команды, чтобы скорее поехать на пожар. Такие перепутывания очень веселят детей, наблюдающих за происходящим со стороны.
В Швеции 13 декабря празднуют совершенно нам незнакомый праздник - День Святой Люсии. В этот день традиционно дети готовят родителям завтрак (домашнее печенье и горячий шоколад), потом наряжаются (девочки - в белые платья, а мальчики - в костюм звездочёта) и поздравляют старших. Также школьники в это утро навещают учителей. Кроме того, теперь принято проводить конкурс на самую красивую Люсию города, теперь Люсию ежегодно избирают даже в каждой школе. Игра «Горячее печенье» (по принципу «Горячей картошки»): все игроки становятся в круг, перебрасывают друг другу мяч. Если кто-то замешкался, он садится на корточки в центр круга («котел»). Игра продолжается. Сидящие внутри круга пытаются поймать пролетающий мяч. При этом нельзя вставать с корточек в полный рост, можно только пытаться подпрыгнуть, не вставая в полный рост. Если кому-то из игроков это удалось, то все «наказанные» возвращаются в игру, а игрок, бросавший мяч, занимает их место.
Дети наверняка хорошо знают истории Нильса, Карлсона и Пеппи, можете напомнить им одну из них и инсценируйте ее. Но особенно интересно было бы узнать что-то новое, а потому расскажите им историю про лиса Людвига Четырнадцатого, его друзей и прекрасную Тулу Карлссон . Можете показать им отрывок из фильма «Рыжий, честный, влюбленный», снятого по этой книге.

Знаете ли вы, как сами японцы называют свою страну? Япония - иначе называется «Нихон», что означает «источник (или родина) Солнца», и поэтому название часто переводят как «Страна восходящего солнца». Именно красный солнечный круг на белом фоне изображен на флаге Японии. Вся страна располагается на островах, и территориальный вопрос для японцев очень важный. Для того чтобы дети понимали, что это такое, предлагаем конкурс - «Танец на газете». Вызывается танцевальная пара, которая сначала должна танцевать на развернутом газетном листе, потом лист складывают, и так - до тех пор, пока игроки не останутся танцевать на одной ноге. Главное условие - не сходить с листа газеты, и при этом танцевать. Побеждает самая «устойчивая» пара!
Вокруг островов - Тихий океан. Если у вас есть возможность, поиграйте в «морские» игры, если вы ограничены в средствах, предложите детям с завязанными глазами отыскать ракушку среди других предметов. Объясните, что, конечно, профессиональные ловцы ракушек и жемчуга умеют открывать глаза под водой, но иногда даже они могут попасть в ситуацию плохой видимости. Побеждает тот, кто первым найдет ракушку.
Веселым развлечением станут для детей необычные японские салочки: водящий не просто ловит других детей, одной рукой он должен держаться за то место, по которому его осалил предыдущий водящий, и руку с этого места отрывать нельзя. Если детей много, то можно выбрать нескольких водящих.
Японская кухня хорошо известна во всем мире. И, возможно, дети уже слышали о ней. Спросите, знают ли дети, какие продукты являются для японцев наиболее важными? (Рис, рыба, морепродукты, мясо, лапша, соевый соус.) Пища готовится минимально, поэтому очень важно, чтобы все продукты были свежими. Японцы любят готовить красиво. Попробуйте с детьми сделать из пластилина роллы. Затем можете попробовать поднять эти роллы традиционными японскими палочками, добавляя «итадакимасу» - что обозначает «принимаю с благодарностью», аналог нашего выражения «приятного аппетита». Тем более, если вы уроните ваш ролл, это не будет так обидно, потому что он не испортится.
Предложите детям встать в большой круг, и поиграйте в простую разминочную игру «Пальчики - голова - плечи - колени» (надо показывать то, что называет ведущий, сам ведущий может показывать неправильно, стараясь запутать игроков) на японский лад: игроки не просто должны показать на свою голову, но и покачать ею из стороны в сторону, как фарфоровая куколка, прищурившись, как бы пытаясь походить на настоящих японцев.
Затем предложите детям проверить, насколько они внимательные и поиграйте в «Берег моря». Дети встают рядом с линией (полоской, канатом) друг за другом, лицом за затылком впередистоящего. Ведущий объясняет, что там, где они сейчас находятся, - берег, а с другой стороны линии - море. По сигналу ведущего игроки должны перепрыгивать, оказываясь то в море, то на берегу. Ведущий старается запутать игроков, называя созвучные слова (например, «МО-ряк», растягивая первый слог), показывая в неправильную сторону, говоря просто «прыгайте»! Но игроки должны реагировать только на два слова «берег» и «море». Побеждает самый внимательный.
Эта страна действительно вызывает удивление. Люди, которые там живут, японцы, не похожи на нас с вами. Их искусство и язык, традиционная одежда и жилища, их кухня и религия, и многое-многое другое существенно отличается от того, к чему мы привыкли. Японский язык - очень сложен для изучения, но мы знаем несколько японских слов, например, цунами, суши, караоке, самурай, кимоно, они вошли в русский язык. Покажите детям японскую традиционную каллиграфию, символ страны - сакуру и картины. Прочитайте и разыграйте народную японскую сказку на ваш выбор, например, сказку «Ворона и облака» :

«С давних пор считаются кошка с вороной заклятыми врагами. А случилось это вот почему.
Жила на свете одна ворона. Страсть как любила она всякие вещи таскать да в укромном месте припрятывать. Спрячет, а потом сама же найти не может. Очень огорчало это ворону. Вот и пошла она к кошке посоветоваться.
-    Помоги мне, кошка, - стала просить она. - Почему не могу я найти своего добра?
-    Расскажи мне, ворона, куца же ты наворованное прячешь? - спросила кошка.
-    О! - воскликнула ворона. - Прячу я его в самое надежное место! Под облаками! Вижу красивое облако плывет, я его замечаю и под ним где-нибудь в кустах добро свое оставляю.
-    Ну и глупая же ты, ворона! - засмеялась кошка. - Разве ты не знаешь, что облака на месте не стоят, а по небу плывут! Проплыло облако и все! Если по облакам свои тайники замечать будешь, никогда ничего не найдешь!
Задумалась ворона и говорит:
-    Не морочь мне голову! Куда это еще облака уплывают? Все это ты, кошка, придумала, чтобы самой мое добро заполучить!
Так она умной кошке и не поверила. Как и прежде, ворованные вещи под облака прятала.
Узнали звери о вороньей глупости, стали над ней посмеиваться:
-    Ну и уморила ты нас, ворона!
-    Нашла место - под плывущими облаками!
Еще больше рассердилась ворона на кошку.
-    Я думала, ты мне подруга, - ворчала она. - А ты взяла и всем рассказала, где я добро свое храню.
С тех пор разладилась у вороны с кошкой дружба. Летает теперь ворона по свету и кричит во все горло: «Кошка, отдай мое добро!»».

Как вы увидели, японское изобразительное искусство очень отличается от нашего. Конечно, вы не можете так быстро изменить ваши рисунки, но есть один забавный способ порисовать, его-то и предложите опробовать детям. Игра называется «Художник наоборот»: дети изображают рисунки вверх ногами. Есть второй способ этой игры: дети делятся на пары, один из них держит маркер или фломастер статично, а другой старается рисовать, водя листом под маркером.
В Японии и куклы отличаются от наших. Покажите японскую традиционную куклу-неваляшку, которая называется Дарума. Эта кукла используется в традиционном новогоднем ритуале загадывания желаний. Другая японская кукла - «Каракури-нингё». Эти куклы могли принести гостю чай, спускаться с лестницы, а потому напоминают роботов. Сейчас в Японии производят очень сложные модели роботов, там даже появились роботы, которые умеют петь и танцевать. Предложите детям под музыку подвигаться так, как это делают роботы (танец).
Традиционным видом спорта в Японии считается сумо . Обычно борцы сумо - настоящие тяжеловесы, вряд ли дети могут быть похожими на них, поэтому предложите поиграть в японские вышибалы, от обычных вышибал они отличаются только одним - дети должны передвигаться на корточках!

You have no rights to post comments

НОВОСТИ РУБРИК

Яндекс.Метрика